Inhalt
- | Kapitel kaufen CoverCover
- | Kapitel kaufen Titel1
- | Kapitel kaufen Impressum2
- | Kapitel kaufen Inhalt3
- | Kapitel kaufen Vorbemerkung5
- | Kapitel kaufen Kritische Theorie im Dialog7
- | Kapitel kaufen Gunzelin Schmid Noerr: Emanzipation des Subjekts – von sich selbst? Pädagogisches Handeln angesichts der Paradoxien der Moderne7
- | Kapitel kaufen Tobias Bevc: Ernst Cassirer und die Kritische Theorie. Ein doppelter Blick auf die Sprache des Nationalsozialismus28
- | Kapitel kaufen Peter-Erwin Jansen: Weitermachen! Der Briefwechsel Marcuse – Dutschke58
- | Kapitel kaufen Marcus Hawel: Ein Begriff muss bei dem Worte sein. Theorie und Praxis in den Sozialwissenschaften73
- | Kapitel kaufen Kenichi Mishima: Nietzsche als transkultureller Akrobat im Lichte unserer Erfahrung der kulturellen Hybridität80
- | Kapitel kaufen Walter Benjamin, die Mode und die Bilder99
- | Kapitel kaufen Sven Kramer: Stillstellung oder Verflüssigung. Schrift-Bild-Konstellationen bei Walter Benjamin und Peter Weiss99
- | Kapitel kaufen Mauro Ponzi: Kunstproduktion und Simulation im post-auratischen Zeitalter116
- | Kapitel kaufen Georg Otte: Zitieren und Antizipieren. Die Frage der Lesbarkeit der Welt im Passagen-Werk Walter Benjamins133
- | Kapitel kaufen Stavros Arabatzis: Die Rüsche am Kleid. Zur Lesbarkeit der Mode150
- | Kapitel kaufen Adornos Aktualität161
- | Kapitel kaufen Lars Rensmann: Adorno at Ground Zero. Zur Vergegenwärtigung kritischer Theorie im Zeitalter postindustrieller Globalisierung161
- | Kapitel kaufen Andreas Gruschka: Pädagogische Aufklärung nach Adorno188
- | Kapitel kaufen Konstantinos Rantis: Adornos Kritik antiker Ontologie201
- | Kapitel kaufen Silke Kapp: Asyl für Obdachlose oder Zwischen Frankfurter Küche und Frankfurter Schule219
- | Kapitel kaufen Michael Hirsch: Adorno nach Benjamin. Politik des Geistes239
- | Kapitel kaufen Jochen Hörisch: Über die Sprache Adornos. Rundfunkgespräch mit Peter Kemper264
- | Kapitel kaufen Kurt Lenk: Nachlese zum Adorno-Jahr282
- | Kapitel kaufen Autorin und Autoren289
Beschreibung
Gunzelin Schmid Noerr untersucht ausgehend von Kant, welche Anforderungen heute in der Pädagogik an den Emanzipationsbegriff zu stellen sind.
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