BUCH
Philosophieren mit Bildern und Fotografien
Herausgeber: Peters, Jörg | Peters, Martina
Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht, Bd. 10
2024
Zusätzliche Informationen
Bibliografische Daten
Abstract
Neben Texten und Filmen zählen Bilder und Fotografien aktuell zu den beliebtesten Medien im Philosophie- und Ethikunterricht. Der vorliegende Band bietet sowohl die theoretische Begründung, warum die unterrichtliche Arbeit mit ihnen von essentieller Bedeutung ist, als auch zahlreiche praxistaugliche Beispiele und Handreichungen für die Unterrichtsgestaltung in beiden Sekundarstufen. Zu Beginn führen die Herausgeber zunächst in das Thema ein, bevor sich je ein Theorie- und ein Praxisteil zu Bildern und Fotografien anschließen. Während die Theorieteile die grundsätzliche Bedeutung von Bildern und Fotografien im Philosophie- und Ethikunterricht erläutern und die Chancen und Grenzen ihres Einsatzes darlegen, wird in den Praxisteilen anhand konkreter Unterrichtsbeispiele demonstriert, wie kreativ vielfältig man darstellende Kunstwerke und Fotos nutzen kann, um Schülerinnen und Schüler in philosophische Fragestellungen oder Theorien einzuführen, diese zu verdeutlichen oder zu vertiefen. Die Auswahl des Bildmaterials und der entsprechenden Unterrichtshandreichungen eignen sich für den Einsatz in Sekundarstufe I und II. Der Band schließt mit einer weiterführenden Auswahlbibliographie ab.
Inhaltsverzeichnis
| Zwischenüberschrift | Seite | Aktion | Preis |
|---|---|---|---|
| Cover | U1 | ||
| INHALTSVERZEICHNIS | 5 | ||
| Einführung: Bilddidaktik im Fokus (Martina Peters, Jörg Peters) | 7 | ||
| 1. Wie Bilder und Fotografien im Philosophie- und Ethikunterricht eingesetzt werden können | 21 | ||
| Das Spektrum der Bilder (Oliver R. Scholz ) | 21 | ||
| Bildverstehen (Gabriele Münnix ) | 35 | ||
| Bilder im Ethikunterricht (Volker Pfeifer) | 53 | ||
| Zum Philosophieren mit Bildern – Versuch einer didaktischen Begründung (Gabriele Münnix) | 67 | ||
| Der Reiz der Bilder – Einsatzmöglichkeiten von Bildern im Philosophie- und Ethikunterricht (Stefan Maeger) | 91 | ||
| 2. Möglichkeiten für den Einsatz von Bildern in den Sekundarstufen I und II | 105 | ||
| Bildung durch Bilder – Zur Didaktik und Methodik des bildlichen Denkens (Bernd Rolf und Brigitte Wiesen) | 105 | ||
| Ästhetisch denken lernen – Impulse zu einer philosophisch orientierten Bilddidaktik (Hans-Bernhard Petermann) | 123 | ||
| Die Bedeutung von Bildern für den Philosophie- und Ethikunterricht (Jörg Peters) | 141 | ||
| Bilder im Gespräch – ab Jahrgangsstufe 5 (Stefan Maeger) | 153 | ||
| Philosophieren mit Gemälden – Ein Einstieg in Jahrgangsstufe 5 (Katrin Seele) | 159 | ||
| Das Eigene in einem Fremden finden – Bildung mit Bildern als hermeneutischer Prozess (Volker Steenblock) | 175 | ||
| Bilder zeigen den ganzen Menschen (Brigitte Wiesen) | 187 | ||
| Bilder des Todes (Hans-Peter Mahnke) | 205 | ||
| Lügende Bilder? Darstellungen, die nicht sein können, mit der Puzzle-Methode erschließen (Andreas Siekmann) | 211 | ||
| Das Philosophieren mit Klassikern beginnen (Frederik Steenblock ) | 221 | ||
| Entdeckendes Deuten von komplexen Bildern (Christian Klager) | 233 | ||
| 3. Möglichkeiten für den Einsatz von Fotografien in den Sekundarstufen I und II | 241 | ||
| Sechs Ansichten einer Philosophie der Fotografie (Bernd Stiegler) | 241 | ||
| Vor dem Posting – Foto-Kommunikation im Philosophieunterricht (Bodo Kensmann) | 251 | ||
| »Ungehorsames Sehen« – vom Umgang mit Kriegs-, Gräuel- und Leidens- bildern. Judith Butlers Ansätze zu einer ethischen Fotografiekunde (Sandra Hesse) | 289 | ||
| Grenzen im Fokus – Analyse und Beurteilung von Pressefotos zu Flucht und Migration nach Europa (Andreas Linder) | 305 | ||
| Und es hat »klick« gemacht – Von der Fotografie zum Schreiben (Christa Runtenberg) | 315 | ||
| »All are unequal!« – Vom toleranten Umgang mit der Intoleranz (Isabelle Guntermann) | 323 | ||
| Fotografien als Denk- und Schreibanlass – Schreiben als Reflexion von Mensch und intelligentem System (Christa Runtenberg) | 333 | ||
| Unser Umgang mit der Umwelt – Der Einsatz von Collagen im Ethikunterricht (Cordula Möller) | 341 | ||
| Auswahlbibliografie | 347 |
Powered by CloudPublish