Handbuch synonymer grammatischer Mittel im Deutschen

Denisa Bordag; Meike Münster; Verena Gruber; Lisa-Naomi Meller; Andreas Opitz

doi:10.46771/978-3-96769-423-9

Vorschau Titel nicht lizenziert

BUCH

Handbuch synonymer grammatischer Mittel im Deutschen

Bordag, Denisa | Münster, Meike | Gruber, Verena | Meller, Lisa-Naomi | Opitz, Andreas

2024

Vorschau Titel nicht lizenziert

Zusätzliche Informationen

Bibliografische Daten

Publisher Name: Buske
ISBN: 978-3-96769-423-9
978-3-96769-422-2 (Printausgabe)
DOI: https://doi.org/10.46771/978-3-96769-423-9
Auflage: 1
Auflagenbeschreibung: Unverändertes eBook der 1. Auflage von 2024
Sprache: Deutsch
Seiten: 238
Kollektionen: Helmut Buske Verlag: Neuerscheinungen Buske 2024
Helmut Buske Verlag: Alle eBooks des Verlages
Fachgebiete: Grammatiken, Handbücher, Referenzgrammatiken
Deutsch

Abstract

- Für alle, die sich für die deutsche Sprache interessieren, ihr sprachliches Wissen systematisieren möchten oder einen differenzierten Ausdruck im Deutschen anstreben - Linguistische Termini werden in einem Glossar erläutert - Infoboxen bieten Zusatzinformationen - Der Band kann als Grundlage für weitere Untersuchungen dienen Das Handbuch präsentiert anhand zahlreicher Beispiele grammatische Mittel und Strukturen, die in der deutschen Standardsprache alternierend verwendet werden können, ohne dass sich dadurch die Äußerung inhaltlich wesentlich ändert. Hinweise für Deutschlernende verweisen auf ausgewählte Lehrwerke und Übungsgrammatiken, in denen die theoretisch beschriebenen grammatischen Mittel und Strukturen praktisch angewandt und geübt werden können.

Inhaltsverzeichnis

Zwischenüberschrift	Seite	Aktion	Preis
Cove	U1
Titelei	1
Schmutztitel	1
Vite	2
Haupttitel	3
Impressum	4
Inhalt	5
Einleitung	7
Adressaten und Zielsetzung	7
Strukturierung des Handbuchs und der Kapitel	9
Danksagung	12
1 Alternierende Ausprägungen morphosyntaktische Kategorie	13
1.1 Tempus: Vergangenheit	14
1.1.1 Form	14
1.1.2 Verwendung	15
1.1.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	17
1.1.4 Textsorte	17
1.1.5 Sprachentwicklungstendenze	17
1.1.6 Regionale Varianz	18
1.1.7 Hinweise für Lernende	19
1.1.8 Weiterführende Literatu	19
1.2 Tempus: Einfache Zukunft	21
1.2.1 Form	21
1.2.2 Verwendung	21
1.2.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	24
1.2.4 Textsorte	24
1.2.5 Sprachentwicklungstendenze	25
1.2.6 Regionale Varianz	25
1.2.7 Hinweise für Lernende	27
1.2.8 Weiterführende Literatu	27
1.3 Tempus: Vollendete Zukunft	28
1.3.1 Form	28
1.3.2 Verwendung	29
1.3.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	30
1.3.4 Textsorte	30
1.3.5 Sprachentwicklungstendenze	30
1.3.6 Hinweise für Lernende	31
1.3.7 Weiterführende Literatu	31
1.4 Genus Verbi: Handlungsgeschehe	32
1.4.1 Form	33
1.4.2 Verwendung	36
1.4.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	38
1.4.4 Textsorte	38
1.4.5 Sprachentwicklungstendenze	38
1.4.6 Regionale Varianz	39
1.4.7 Hinweise für Lernende	40
1.4.8 Weiterführende Literatu	40
1.5 Verbmodus: Nicht-Faktivität	41
1.5.1 Form	41
1.5.2 Verwendung	42
1.5.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	47
1.5.4 Textsorte	48
1.5.5 Sprachentwicklungstendenze	49
1.5.6 Regionale Varianz	49
1.5.7 Hinweise für Lernende	50
1.5.8 Weiterführende Literatu	50
1.6 Person: Anrede	51
1.6.1 Form	51
1.6.2 Verwendung	51
1.6.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	54
1.6.4 Textsorte	54
1.6.5 Sprachentwicklungstendenze	55
1.6.6 Regionale Varianz	55
1.6.7 Hinweise für Lernende	56
1.6.8 Weiterführende Literatu	56
1.7 Numerus: Pluralität von Substantive	57
1.7.1 Form	57
1.7.2 Verwendung	58
1.7.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	62
1.7.4 Textsorte	62
1.7.5 Sprachentwicklungstendenze	63
1.7.6 Regionale Varianz	63
1.7.7 Hinweise für Lernende	63
1.7.8 Weiterführende Literatu	64
1.8 Kasus: Kasusschwankunge	65
1.8.1 Form	66
1.8.2 Verwendung	66
1.8.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	69
1.8.4 Textsorte	69
1.8.5 Sprachentwicklungstendenze	70
1.8.6 Regionale Varianz	71
1.8.7 Hinweise für Lernende	72
1.8.8 Weiterführende Literatu	72
2 Alternationen zwischen morphosyntaktischenAusprägungen und grammatischenStrukture	74
2.1 Wortklasse: Verbalphrase und Nominalisierung	76
2.1.1 Form	76
2.1.2 Verwendung	78
2.1.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	81
2.1.4 Textsorte	82
2.1.5 Sprachentwicklungstendenze	83
2.1.6 Regionale Varianz	83
2.1.7 Hinweise für Lernende	83
2.1.8 Weiterführende Literatu	84
2.2 Aufforderung	85
2.2.1 Form	86
2.2.2 Verwendung	88
2.2.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	92
2.2.4 Textsorte	92
2.2.5 Sprachentwicklungstendenze	93
2.2.6 Regionale Varianz	94
2.2.7 Hinweise für Lernende	95
2.2.8 Weiterführende Literatu	95
2.3 Progressivität: Aktuelle Handlung	97
2.3.1 Form	97
2.3.2 Verwendung	99
2.3.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	101
2.3.4 Textsorte	101
2.3.5 Sprachentwicklungstendenze	101
2.3.6 Regionale Varianz	102
2.3.7 Hinweise für Lernende	104
2.3.8 Weiterführende Literatu	104
2.4 Benefizient: Begünstigte	106
2.4.1 Form	106
2.4.2 Verwendung	107
2.4.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	109
2.4.4 Textsorte	109
2.4.5 Sprachentwicklungstendenze	109
2.4.6 Regionale Varianz	109
2.4.7 Hinweise für Lernende	110
2.4.8 Weiterführende Literatu	110
2.5 Vermutung	111
2.5.1 Form	112
2.5.2 Verwendung	113
2.5.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	117
2.5.4 Textsorte	117
2.5.5 Sprachentwicklungstendenze	117
2.5.6 Regionale Varianz	118
2.5.7 Hinweise für Lernende	118
2.5.8 Weiterführende Literatu	118
2.6 Eigenschaften von Substantive	120
2.6.1 Form	121
2.6.2 Verwendung	123
2.6.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	126
2.6.4 Textsorte	127
2.6.5 Sprachentwicklungstendenze	127
2.6.6 Regionale Varianz	127
2.6.7 Hinweise für Lernende	127
2.6.8 Weiterführende Literatu	128
2.7 Possessivität: Besitz und Zugehörigkeit	129
2.7.1 Form	130
2.7.2 Verwendung	131
2.7.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	135
2.7.4 Textsorte	135
2.7.5 Sprachentwicklungstendenze	136
2.7.6 Regionale Varianz	136
2.7.7 Hinweise für Lernende	137
2.7.8 Weiterführende Literatu	137
2.8 Anonymer Urheber einer Handlung	139
2.8.1 Form	140
2.8.2 Verwendung	144
2.8.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	147
2.8.4 Textsorte	147
2.8.5 Sprachentwicklungstendenze	147
2.8.6 Regionale Varianz	147
2.8.7 Hinweise für Lernende	147
2.8.8 Weiterführende Literatu	148
2.9 Rede- und Gedankenwiedergabe	149
2.9.1 Form	149
2.9.2 Verwendung	152
2.9.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	155
2.9.4 Textsorte	155
2.9.5 Sprachentwicklungstendenze	156
2.9.6 Regionale Varianz	156
2.9.7 Hinweise für Lernende	157
2.9.8 Weiterführende Literatu	157
3 Alternierende Strukturen für Verhältnissezwischen Sachverhalte	159
3.1 Kausale Verhältnisstrukturen: Grund	162
3.1.1 Form	162
3.1.2 Verwendung	164
3.1.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	168
3.1.4 Textsorte	169
3.1.5 Sprachentwicklungstendenze	169
3.1.6 Regionale Varianz	169
3.1.7 Hinweise für Lernende	169
3.1.8 Weiterführende Literatu	170
3.2 Konsekutive Verhältnisstrukturen: Folge	171
3.2.1 Form	171
3.2.2 Verwendung	172
3.2.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	172
3.2.4 Textsorte	173
3.2.5 Sprachentwicklungstendenze	173
3.2.6 Regionale Varianz	173
3.2.7 Hinweise für Lernende	174
3.2.8 Weiterführende Literatu	174
3.3 Kontrastive Verhältnisstrukturen (konzessiv und adversativ):Widerspruch und Gegensatz	175
3.3.1 Form	176
3.3.2 Verwendung	178
3.3.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	181
3.3.4 Textsorte	182
3.3.5 Sprachentwicklungstendenze	183
3.3.6 Regionale Varianz	183
3.3.7 Hinweise für Lernende	183
3.3.8 Weiterführende Literatu	183
3.4 Finale Verhältnisstrukturen: Ziel	186
3.4.1 Form	186
3.4.2 Verwendung	188
3.4.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	191
3.4.4 Textsorte	191
3.4.5 Sprachentwicklungstendenze	191
3.4.6 Regionale Varianz	192
3.4.7 Hinweise für Lernende	192
3.4.8 Weiterführende Literatu	192
3.5 Modale Verhältnisstrukturen: Art und Weise	193
3.5.1 Form	194
3.5.2 Verwendung	195
3.5.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	198
3.5.4 Textsorte	199
3.5.5 Sprachentwicklungstendenze	199
3.5.6 Regionale Varianz	199
3.5.7 Hinweise für Lernende	199
3.5.8 Weiterführende Literatu	199
3.6 Konditionale Verhältnisstrukturen: Bedingung	200
3.6.1 Form	201
3.6.2 Verwendung	205
3.6.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	209
3.6.4 Textsorte	210
3.6.5 Sprachentwicklungstendenze	211
3.6.6 Regionale Varianz	211
3.6.7 Hinweise für Lernende	211
3.6.8 Weiterführende Literatu	212
3.7 Temporale Verhältnisstrukturen: Zeit	213
3.7.1 Form	214
3.7.2 Verwendung	217
3.7.3 Geschriebene und gesprochene Sprache	222
3.7.4 Textsorte	223
3.7.5 Sprachentwicklungstendenze	224
3.7.6 Regionale Varianz	224
3.7.7 Hinweise für Lernende	224
3.7.8 Weiterführende Literatu	224
Glossa	225

Handbuch synonymer grammatischer Mittel im Deutschen

Zusätzliche Informationen

Bibliografische Daten

Abstract

Inhaltsverzeichnis

Kontakt

Schnelleinstieg