![Handbuch synonymer grammatischer Mittel im Deutschen Handbuch synonymer grammatischer Mittel im Deutschen](https://meiner-elibrary.de/images/books/1722.png?w=254&h=360&fit=&c=2&assets_cache=20240528132008)
BUCH
Handbuch synonymer grammatischer Mittel im Deutschen
Bordag, Denisa | Münster, Meike | Gruber, Verena | Meller, Lisa-Naomi | Opitz, Andreas
2024
Zusätzliche Informationen
Bibliografische Daten
Abstract
- Für alle, die sich für die deutsche Sprache interessieren, ihr sprachliches Wissen systematisieren möchten oder einen differenzierten Ausdruck im Deutschen anstreben - Linguistische Termini werden in einem Glossar erläutert - Infoboxen bieten Zusatzinformationen - Der Band kann als Grundlage für weitere Untersuchungen dienen Das Handbuch präsentiert anhand zahlreicher Beispiele grammatische Mittel und Strukturen, die in der deutschen Standardsprache alternierend verwendet werden können, ohne dass sich dadurch die Äußerung inhaltlich wesentlich ändert. Hinweise für Deutschlernende verweisen auf ausgewählte Lehrwerke und Übungsgrammatiken, in denen die theoretisch beschriebenen grammatischen Mittel und Strukturen praktisch angewandt und geübt werden können.
Inhaltsverzeichnis
Zwischenüberschrift | Seite | Aktion | Preis |
---|---|---|---|
Cove | U1 | ||
Titelei | 1 | ||
Schmutztitel | 1 | ||
Vite | 2 | ||
Haupttitel | 3 | ||
Impressum | 4 | ||
Inhalt | 5 | ||
Einleitung | 7 | ||
Adressaten und Zielsetzung | 7 | ||
Strukturierung des Handbuchs und der Kapitel | 9 | ||
Danksagung | 12 | ||
1 Alternierende Ausprägungen morphosyntaktische Kategorie | 13 | ||
1.1 Tempus: Vergangenheit | 14 | ||
1.1.1 Form | 14 | ||
1.1.2 Verwendung | 15 | ||
1.1.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 17 | ||
1.1.4 Textsorte | 17 | ||
1.1.5 Sprachentwicklungstendenze | 17 | ||
1.1.6 Regionale Varianz | 18 | ||
1.1.7 Hinweise für Lernende | 19 | ||
1.1.8 Weiterführende Literatu | 19 | ||
1.2 Tempus: Einfache Zukunft | 21 | ||
1.2.1 Form | 21 | ||
1.2.2 Verwendung | 21 | ||
1.2.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 24 | ||
1.2.4 Textsorte | 24 | ||
1.2.5 Sprachentwicklungstendenze | 25 | ||
1.2.6 Regionale Varianz | 25 | ||
1.2.7 Hinweise für Lernende | 27 | ||
1.2.8 Weiterführende Literatu | 27 | ||
1.3 Tempus: Vollendete Zukunft | 28 | ||
1.3.1 Form | 28 | ||
1.3.2 Verwendung | 29 | ||
1.3.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 30 | ||
1.3.4 Textsorte | 30 | ||
1.3.5 Sprachentwicklungstendenze | 30 | ||
1.3.6 Hinweise für Lernende | 31 | ||
1.3.7 Weiterführende Literatu | 31 | ||
1.4 Genus Verbi: Handlungsgeschehe | 32 | ||
1.4.1 Form | 33 | ||
1.4.2 Verwendung | 36 | ||
1.4.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 38 | ||
1.4.4 Textsorte | 38 | ||
1.4.5 Sprachentwicklungstendenze | 38 | ||
1.4.6 Regionale Varianz | 39 | ||
1.4.7 Hinweise für Lernende | 40 | ||
1.4.8 Weiterführende Literatu | 40 | ||
1.5 Verbmodus: Nicht-Faktivität | 41 | ||
1.5.1 Form | 41 | ||
1.5.2 Verwendung | 42 | ||
1.5.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 47 | ||
1.5.4 Textsorte | 48 | ||
1.5.5 Sprachentwicklungstendenze | 49 | ||
1.5.6 Regionale Varianz | 49 | ||
1.5.7 Hinweise für Lernende | 50 | ||
1.5.8 Weiterführende Literatu | 50 | ||
1.6 Person: Anrede | 51 | ||
1.6.1 Form | 51 | ||
1.6.2 Verwendung | 51 | ||
1.6.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 54 | ||
1.6.4 Textsorte | 54 | ||
1.6.5 Sprachentwicklungstendenze | 55 | ||
1.6.6 Regionale Varianz | 55 | ||
1.6.7 Hinweise für Lernende | 56 | ||
1.6.8 Weiterführende Literatu | 56 | ||
1.7 Numerus: Pluralität von Substantive | 57 | ||
1.7.1 Form | 57 | ||
1.7.2 Verwendung | 58 | ||
1.7.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 62 | ||
1.7.4 Textsorte | 62 | ||
1.7.5 Sprachentwicklungstendenze | 63 | ||
1.7.6 Regionale Varianz | 63 | ||
1.7.7 Hinweise für Lernende | 63 | ||
1.7.8 Weiterführende Literatu | 64 | ||
1.8 Kasus: Kasusschwankunge | 65 | ||
1.8.1 Form | 66 | ||
1.8.2 Verwendung | 66 | ||
1.8.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 69 | ||
1.8.4 Textsorte | 69 | ||
1.8.5 Sprachentwicklungstendenze | 70 | ||
1.8.6 Regionale Varianz | 71 | ||
1.8.7 Hinweise für Lernende | 72 | ||
1.8.8 Weiterführende Literatu | 72 | ||
2 Alternationen zwischen morphosyntaktischenAusprägungen und grammatischenStrukture | 74 | ||
2.1 Wortklasse: Verbalphrase und Nominalisierung | 76 | ||
2.1.1 Form | 76 | ||
2.1.2 Verwendung | 78 | ||
2.1.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 81 | ||
2.1.4 Textsorte | 82 | ||
2.1.5 Sprachentwicklungstendenze | 83 | ||
2.1.6 Regionale Varianz | 83 | ||
2.1.7 Hinweise für Lernende | 83 | ||
2.1.8 Weiterführende Literatu | 84 | ||
2.2 Aufforderung | 85 | ||
2.2.1 Form | 86 | ||
2.2.2 Verwendung | 88 | ||
2.2.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 92 | ||
2.2.4 Textsorte | 92 | ||
2.2.5 Sprachentwicklungstendenze | 93 | ||
2.2.6 Regionale Varianz | 94 | ||
2.2.7 Hinweise für Lernende | 95 | ||
2.2.8 Weiterführende Literatu | 95 | ||
2.3 Progressivität: Aktuelle Handlung | 97 | ||
2.3.1 Form | 97 | ||
2.3.2 Verwendung | 99 | ||
2.3.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 101 | ||
2.3.4 Textsorte | 101 | ||
2.3.5 Sprachentwicklungstendenze | 101 | ||
2.3.6 Regionale Varianz | 102 | ||
2.3.7 Hinweise für Lernende | 104 | ||
2.3.8 Weiterführende Literatu | 104 | ||
2.4 Benefizient: Begünstigte | 106 | ||
2.4.1 Form | 106 | ||
2.4.2 Verwendung | 107 | ||
2.4.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 109 | ||
2.4.4 Textsorte | 109 | ||
2.4.5 Sprachentwicklungstendenze | 109 | ||
2.4.6 Regionale Varianz | 109 | ||
2.4.7 Hinweise für Lernende | 110 | ||
2.4.8 Weiterführende Literatu | 110 | ||
2.5 Vermutung | 111 | ||
2.5.1 Form | 112 | ||
2.5.2 Verwendung | 113 | ||
2.5.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 117 | ||
2.5.4 Textsorte | 117 | ||
2.5.5 Sprachentwicklungstendenze | 117 | ||
2.5.6 Regionale Varianz | 118 | ||
2.5.7 Hinweise für Lernende | 118 | ||
2.5.8 Weiterführende Literatu | 118 | ||
2.6 Eigenschaften von Substantive | 120 | ||
2.6.1 Form | 121 | ||
2.6.2 Verwendung | 123 | ||
2.6.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 126 | ||
2.6.4 Textsorte | 127 | ||
2.6.5 Sprachentwicklungstendenze | 127 | ||
2.6.6 Regionale Varianz | 127 | ||
2.6.7 Hinweise für Lernende | 127 | ||
2.6.8 Weiterführende Literatu | 128 | ||
2.7 Possessivität: Besitz und Zugehörigkeit | 129 | ||
2.7.1 Form | 130 | ||
2.7.2 Verwendung | 131 | ||
2.7.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 135 | ||
2.7.4 Textsorte | 135 | ||
2.7.5 Sprachentwicklungstendenze | 136 | ||
2.7.6 Regionale Varianz | 136 | ||
2.7.7 Hinweise für Lernende | 137 | ||
2.7.8 Weiterführende Literatu | 137 | ||
2.8 Anonymer Urheber einer Handlung | 139 | ||
2.8.1 Form | 140 | ||
2.8.2 Verwendung | 144 | ||
2.8.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 147 | ||
2.8.4 Textsorte | 147 | ||
2.8.5 Sprachentwicklungstendenze | 147 | ||
2.8.6 Regionale Varianz | 147 | ||
2.8.7 Hinweise für Lernende | 147 | ||
2.8.8 Weiterführende Literatu | 148 | ||
2.9 Rede- und Gedankenwiedergabe | 149 | ||
2.9.1 Form | 149 | ||
2.9.2 Verwendung | 152 | ||
2.9.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 155 | ||
2.9.4 Textsorte | 155 | ||
2.9.5 Sprachentwicklungstendenze | 156 | ||
2.9.6 Regionale Varianz | 156 | ||
2.9.7 Hinweise für Lernende | 157 | ||
2.9.8 Weiterführende Literatu | 157 | ||
3 Alternierende Strukturen für Verhältnissezwischen Sachverhalte | 159 | ||
3.1 Kausale Verhältnisstrukturen: Grund | 162 | ||
3.1.1 Form | 162 | ||
3.1.2 Verwendung | 164 | ||
3.1.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 168 | ||
3.1.4 Textsorte | 169 | ||
3.1.5 Sprachentwicklungstendenze | 169 | ||
3.1.6 Regionale Varianz | 169 | ||
3.1.7 Hinweise für Lernende | 169 | ||
3.1.8 Weiterführende Literatu | 170 | ||
3.2 Konsekutive Verhältnisstrukturen: Folge | 171 | ||
3.2.1 Form | 171 | ||
3.2.2 Verwendung | 172 | ||
3.2.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 172 | ||
3.2.4 Textsorte | 173 | ||
3.2.5 Sprachentwicklungstendenze | 173 | ||
3.2.6 Regionale Varianz | 173 | ||
3.2.7 Hinweise für Lernende | 174 | ||
3.2.8 Weiterführende Literatu | 174 | ||
3.3 Kontrastive Verhältnisstrukturen (konzessiv und adversativ):Widerspruch und Gegensatz | 175 | ||
3.3.1 Form | 176 | ||
3.3.2 Verwendung | 178 | ||
3.3.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 181 | ||
3.3.4 Textsorte | 182 | ||
3.3.5 Sprachentwicklungstendenze | 183 | ||
3.3.6 Regionale Varianz | 183 | ||
3.3.7 Hinweise für Lernende | 183 | ||
3.3.8 Weiterführende Literatu | 183 | ||
3.4 Finale Verhältnisstrukturen: Ziel | 186 | ||
3.4.1 Form | 186 | ||
3.4.2 Verwendung | 188 | ||
3.4.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 191 | ||
3.4.4 Textsorte | 191 | ||
3.4.5 Sprachentwicklungstendenze | 191 | ||
3.4.6 Regionale Varianz | 192 | ||
3.4.7 Hinweise für Lernende | 192 | ||
3.4.8 Weiterführende Literatu | 192 | ||
3.5 Modale Verhältnisstrukturen: Art und Weise | 193 | ||
3.5.1 Form | 194 | ||
3.5.2 Verwendung | 195 | ||
3.5.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 198 | ||
3.5.4 Textsorte | 199 | ||
3.5.5 Sprachentwicklungstendenze | 199 | ||
3.5.6 Regionale Varianz | 199 | ||
3.5.7 Hinweise für Lernende | 199 | ||
3.5.8 Weiterführende Literatu | 199 | ||
3.6 Konditionale Verhältnisstrukturen: Bedingung | 200 | ||
3.6.1 Form | 201 | ||
3.6.2 Verwendung | 205 | ||
3.6.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 209 | ||
3.6.4 Textsorte | 210 | ||
3.6.5 Sprachentwicklungstendenze | 211 | ||
3.6.6 Regionale Varianz | 211 | ||
3.6.7 Hinweise für Lernende | 211 | ||
3.6.8 Weiterführende Literatu | 212 | ||
3.7 Temporale Verhältnisstrukturen: Zeit | 213 | ||
3.7.1 Form | 214 | ||
3.7.2 Verwendung | 217 | ||
3.7.3 Geschriebene und gesprochene Sprache | 222 | ||
3.7.4 Textsorte | 223 | ||
3.7.5 Sprachentwicklungstendenze | 224 | ||
3.7.6 Regionale Varianz | 224 | ||
3.7.7 Hinweise für Lernende | 224 | ||
3.7.8 Weiterführende Literatu | 224 | ||
Glossa | 225 |