BUCH
Prosodie und Multimodalität / Prosody and Multimodality
Empirische Beiträge der Interaktionalen Linguistik
Herausgeber: Kupetz, Maxi | Kern, Friederike
OraLingua, Bd. 18
2021
Zusätzliche Informationen
Bibliografische Daten
Abstract
Die Analyse prosodisch-phonetischer Ressourcen stand neben morpho-syntaktischen, lexiko-semantischen und diskurspragmatischen von Anfang an im Mittelpunkt interaktional-linguistischer Forschung. In den letzten Jahren sind darüber hinaus visuell wahrnehmbare Phänomene zunehmend Gegenstand interaktional-linguistischer Beschreibungen von Kommunikationssituationen geworden. Der vorliegende Sammelband enthält neun Untersuchungen, die auf Korpora von Alltagsgesprächen oder institutionellen Interaktionssituationen (Unterricht und Parlamentsdebatten) in unterschiedlichen Sprachen (Deutsch, Englisch, Mandarin) beruhen. Die Beiträge zeigen, welchen Anteil unterschiedliche semiotische Ressourcen – interpretiert in ihrer holistischen Gestalt – an der Organisation sozialer Interaktionen haben. Der Band trägt somit dazu bei, die Rolle multimodaler Ressourcenbündel in ihrer Situiertheit, Prozesshaftigkeit und Kontextsensitivität für die Durchführung kommunikativer Aufgaben besser zu verstehen.
Inhaltsverzeichnis
| Zwischenüberschrift | Seite | Aktion | Preis |
|---|---|---|---|
| Umschlag | Umschlag | ||
| Titel | III | ||
| Impressum | IV | ||
| Inhaltsverzeichnis | V | ||
| Maxi Kupetz / Friederike Kern - Prosodie und Multimodalität als Forschungsgegenstand der Interaktionalen Linguistik? Eine Einleitung | 1 | ||
| Teil I: Prosodische bzw. multimodale Ressourcen in Alltagsinteraktion | 11 | ||
| Elizabeth Couper-Kuhlen - Lessons from the study of prosody in English other-repetitions | 13 | ||
| Marit Aldrup / Uwe-A. Küttner / Constanze Lechler / Susanne Reinhardt - Suspended assessments in German talk-in-interaction | 31 | ||
| Xiaoting Li / Gaisha Oralova - Recipients' words, sounds, nods and gaze – The uses of the minimal response token ‚mm‘ in Mandarin conversation | 67 | ||
| Peter Auer - Undʰ (ähm) ja | 91 | ||
| Jörg Peters - Prosodische Determinanten der Falsettstimme im Berlinischen | 119 | ||
| Teil II: Prosodische bzw. multimodale Ressourcen in institutioneller Interaktion | 149 | ||
| Friederike Kern - Die Rolle der Prosodie bei der Bearbeitung kommunikativer Aufgaben im Unterricht | 151 | ||
| Maxi Kupetz / Elena Becker - Von Anfängen, Beendigungen und Übergängen: Das prosodische und kinetische Design von ‚okay‘ in Unterrichtsinteraktion | 175 | ||
| Dagmar Barth-Weingarten - Repair with English foreign language learners – multimodal practices for word searches with, and without, gaze | 207 | ||
| Elisabeth Reber - Calibrating syntax, prosody and gaze in British parliamentary questions | 239 | ||
| Anhang/Appendix | 267 | ||
| Rückumschlag | Rückumschlag |
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