BUCH
Der Initiationsroman in der deutsch- und englischsprachigen Kinderliteratur
2017
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Bibliografische Daten
Abstract
Kaum eine Literatur setzt sich wohl so intensiv mit dem Thema des Erwachsenwerdens auseinander wie die Kinderliteratur. Dies gilt im Besonderen für den Initiationsroman, der den Übergang von der Kindheit in den Status eines Erwachsenen beschreibt. Der vorliegende Band verbindet die Untersuchung der Besonderheiten des kinderliterarischen Initiationsromans mit einer Analyse von dessen räumlicher Dimension. So wird häufig die Grenzüberschreitung vom Bereich der Kindheit in den der Erwachsenen auf eine konkret-räumliche Weise ausgedrückt. Anhand zahlreicher Beispiele aus der kanonischen Kinderliteratur wird dieses veranschaulicht. Klassiker wie Otfried Preußlers ‚Krabat‘ und Frances Hodgson Burnetts ‚Der geheime Garten‘, Adoleszenzromane von Tamara Bach, Nils Mohl, Wolfgang Herrndorf und Alina Bronsky, aber auch Werke von in der deutschsprachigen Forschung weniger beachteten Autoren wie Louise Erdrich und Rumer Godden werden dabei unter verschiedenen thematischen Gesichtspunkten analysiert.
Inhaltsverzeichnis
| Zwischenüberschrift | Seite | Aktion | Preis |
|---|---|---|---|
| Cover | Cover | ||
| Titel | 3 | ||
| Impressum | 4 | ||
| Danksagung | 5 | ||
| Inhalt | 7 | ||
| 1 Einleitung | 11 | ||
| 1.1 Die Initiation als gesellschaftliches und literarisches Phänomen | 11 | ||
| 1.2 Aufbau der Arbeit | 14 | ||
| Teil I: 2 Theoretische Vorüberlegungen | 17 | ||
| 2.1 Begriffsgeschichte der Initiation | 17 | ||
| 2.2.1 Der Initiationsmythos | 28 | ||
| 2.2.2 Archetypenlehre, Individuation und Initiationsforschung | 33 | ||
| 2.3 Geschlechterrollen im Initiationsroman | 36 | ||
| 2.3.1 Die weibliche Initiation in der Literatur | 36 | ||
| 2.3.2 Theoretische Ansätze zur weiblichen Initiation in der Literaturwissenschaft | 36 | ||
| 2.3.3 Initiation als Beschränkung / Unmöglichkeit | 38 | ||
| 2.3.4 Mentorfiguren | 41 | ||
| 2.3.5 Natur und weibliche Initiation | 41 | ||
| 2.3.6 Sexualität als zentrales Thema | 42 | ||
| 2.3.7 Die Konstruktion von Männlichkeit im Initiationsroman | 45 | ||
| 2.4 Der kinderliterarische Initiationsroman: Theoretische Vorüberlegungen | 48 | ||
| 2.5 Der Initiationsroman und seine Nachbargenres | 53 | ||
| 2.6 Der theoretische Ansatz dieser Arbeit | 63 | ||
| 2.6.1 Arbeitsdefinition Initiationsroman | 63 | ||
| 2.6.2 Jurij Lotmans Definition des Ereignisses und des literarischen Sujets | 67 | ||
| 2.6.3 Figurenkonzeption und Initiationssujet | 70 | ||
| 2.6.4 Das Initiationssujet im ideologischen Kontext | 71 | ||
| Teil II: Textanalysen 3 Der Initiationsroman in der realistischen Kinderliteratur | 75 | ||
| 3.1 Die amerikanische Tradition des kinderliterarischen Initiationsromans | 75 | ||
| 3.2 Der Adoleszenzroman als Initiationsroman | 90 | ||
| 3.2.1 Die jugendliterarische Tradition am Beispiel von A. M. Homes’ "Jack" | 90 | ||
| 3.2.2 Die Dialektik von Eros und Thanatos in Rumer Goddens "The Greengage Summer" | 93 | ||
| 3.3 Der Adoleszenzroman als Initiationsroman in Deutschland | 105 | ||
| 3.3.1 Initiation in den Frühformen des modernen Adoleszenzromans | 105 | ||
| 3.3.2 Postmoderne Adoleszenz im zeitgenössischen Initiationsroman | 114 | ||
| 3.3.3 "Busfahrt mit Kuhn" und "Tschick": zwei pikareske Initiationsreisen | 114 | ||
| 3.3.4 Am Rand von Stadt und Gesellschaft: Alina Bronskys "Scherbenpark" und Nils Mohls "Es war einmal Indianerland" | 122 | ||
| 3.4 Fazit | 132 | ||
| 4 Der fantastische Initiationsroman | 135 | ||
| 4.1 Die neuen alten Welten der High Fantasy | 136 | ||
| 4.1.1 Die Stufen der Initiation in Lloyd Alexanders "Chronicles of Prydain" | 139 | ||
| 4.1.2 Die Individuation des Helden in Ursula Le Guins "A Wizard of Earthsea" und "The Farthest Shore" | 144 | ||
| 4.2 Die fantastische Tradition im deutschsprachigen Raum | 152 | ||
| 4.2.1 Der fantastische Initiationsroman als historische Parabel bei James Krüss und Otfried Preußler | 153 | ||
| 4.2.2 Initiation als Reise zu sich selbst in Katherine Allfreys "Delphinensommer" und Michael Endes "Die Unendliche Geschichte" | 164 | ||
| 4.3 Fazit | 176 | ||
| 5 Der Initiationsroman im Kontext indigener Kulturen | 179 | ||
| 5.1 Die Darstellung indigener Kulturen im Initiationsroman | 179 | ||
| 5.1.1 Konstruktionen des Indigenen in der nordamerikanischen Kinderliteratur | 181 | ||
| 5.1.2 Initiation in den Werken indigener Autoren | 192 | ||
| 5.2 Initiation in der "contact zone": Das indigenisierte Kind in Anna Jürgens Captivity Narrative "Blauvogel" | 206 | ||
| 5.3 Fazit | 215 | ||
| 6 Der weibliche Initiationsroman | 217 | ||
| 6.1 Der Garten, das Haus und die Stadt: weibliche Räume bei Frances Hodgson Burnett, Iva Procházková und Mirjam Pressler | 217 | ||
| 6.2 Die weibliche Quest in den Fantasyromanen von Ursula Le Guin und Robin McKinley | 236 | ||
| 6.3 Fazit | 251 | ||
| 7 Zusammenfassung: Der kinderliterarische Initiationsroman | 255 | ||
| 7.1 Themen, Motive und Figurentypen des kinderliterarischen Initiationsromans | 255 | ||
| 7.2 Raum und Ideologie | 267 | ||
| 7.3 Männliche und weibliche Initiation | 273 | ||
| 7.4 Ausblick und Abschluss | 278 | ||
| 8 Bibliographie | 281 | ||
| Backcover | 301 |
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